Bahasa Indonesia · b_Bab 2 Pentingnya Menjaga Kesehatan

Nurita

22/08/2021 09:49:48

SMA 12 KTSP

Daftar Isi

a_Bab 1 Peduli Lingkungan Sekitar b_Bab 2 Pentingnya Menjaga Kesehatan c_Bab 3 Pendidikan yang Berkualitas d_Bab 4 Mengapresiasi Nilai-nilai Kehidupan e_Bab 5 Mengisi Hidup dengan Berkreasi f_Bab 6 Menikmati Keindahan Sastra g_Bab 7 Problematika Tenaga Kerja Indonesia h_Bab 8 Meneladani Nilai-nilai Kepahlawanan i_Bab 9 Menyukseskan Kegiatan Sekolah j_Bab 10 Memupuk Kesetiakawanan Sosial k_Bab 11 Mengenang Peristiwa l_Bab 12 Kisah-kisah Kehidupan Manusia

Halaman

Pentingnya Menjaga Kesehatan

Bab I

2345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456

123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567

Bab

Pentingnya Menjaga

Kesehatan

Pentingnya Menjaga

Kesehatan

Memahami

Laporan

Menilai isi

pembicaraan

diskusi

Mengungkapkan

informasi

Membaca

intensif

artikel

Komponen

kebahasaan

Isi Laporan

Laporan

Isi

pembicaraan

diskusi

Diskusi

Gagasan dan

pikiran

penulis

Menulis

laporan

Artikel

Laporan

diskusi

Kohesi dan

koherensi pada

tingkat

paragraf

Paragraf

Rangkuman dan Refleksi

Untuk mempermudah kalian mempelajari dan memahami materi dalam bab ini,

pahamilah peta konsep berikut!

Untuk mempermudah mengingat bab ini, perhatikanlah

kata kunci

berikut!

Laporan

Diskusi

Artikel

Paragraf

fokus

materi

pembahasan diperoleh

dibahas

Bahasa Indonesia XII Program Bahasa

Orang yang menyampaikan laporan secara langsung terkadang

melakukan kesalahan. Kesalahan tersebut misalnya materi yang

disampaikan tidak sepenuhnya benar, suara kurang jelas didengar,

penyampaian laporan terlalu monoton, dan sebagainya. Mungkin saja,

kesalahan itu tidak mereka sengaja. Oleh karena itu, kalian diharapkan

mampu memberikan evaluasi demi perbaikan laporan.

Perhatikan contoh evaluasi isi laporan berikut!

Saya memahami sepenuhnya laporan yang telah Saudara buat. Namun,

alangkah lebih baik jika laporan tersebut disertai lampiran berupa

perincian anggaran dan foto-foto mengenai kegiatan tersebut. Dengan

adanya lampiran, akan membuat laporan lebih akurat dan lengkap.

Teman kalian akan membacakan kutipan contoh laporan berikut ini dan

dengarkan dengan saksama!

Mendengarkan Berita dari Media Cetak

Setelah mempelajari materi pembelajaran ini kalian diharapkan

mampu mengevaluasi isi laporan.

Laporan Kegiatan

Jenis Kegiatan

: Sos

ial Kemasyarakatan

Tema Kegiatan

: Pelayanan medis dan pengobatan gratis

Tanggal

: Senin, 11 September 2006

Lokasi

: Desa Sukawana, Kecamatan Parongpong, Lembang.

Kabupaten Bandung.

Target Peserta

: 300 orang

Latar Belakang

Tim Jawa Barat Peduli memiliki stok obat yang hampir mendekati masa

kedaluwarsa dan melakukan pembelajaran mengenai pendirian dan

operasional pos pelayanan kesehatan.

Pemilihan Lokasi

Desa Sukawana merupakan daerah yang mayoritas penduduknya bekerja

di perkebunan PTPN VIII kebun Pangheotan dan tani ternak; laporan survei

menyatakan masyarakat mengalami gangguan saluran pernapasan, batuk,

dan pilek; dan lokasi yang tidak jauh dari sekretariat Jawa Barat Peduli.

Dukungan

Pemerintah Provinsi Jawa Barat, Resimen Mahawarman, Regu Dinas

Pentingnya Menjaga Kesehatan

Sosial, Dinas Kesehatan Prov. Jabar, dan Personil Jawa Barat Peduli.

Kronologis Kegiatan

Tim berangkat pukul 08:00 WIB dan tiba di lokasi pukul 09:00 WIB.

Disambut Sinder Kepala Kebun Pangheotan, Bpk. Ir. Budi A

Mulyana, aparat RW, dan bidan perkebunan.

Pukul 10:00 WIB, tenda pelayanan kesehatan berdiri dan mulai

melakukan pelayanan kesehatan sesi pertama terhadap masyarakat

sekitar. Rekan-rekan dari psikologi melakukan berbagai permainan

yang melibatkan anak-anak.

Pukul 12:00 WIB istirahat makan siang. Sesi pertama melayani

sebanyak 142 orang. Dilanjutkan sesi kedua pukul 13.00 WIB hingga

pukul 16.00 WIB. Sesi ini m

elayanai pemeriksaan kesehatan dan

pengobatan 178 orang sehingga total pasien mencapai 320 orang.

Pukul 16:45 WIB Tim berpamitan pada warga.

Evaluasi dan Catatan

Pada hari Jum'at tanggal 15 September 2006 telah diadakan evaluasi

kegiatan bertempat di sekretariat Jawa Barat Peduli, hasilnya:

Kegiatan pengobatan 6 jam untuk 2 sesi pelayanan (09:00 - 16:00,

dipotong istirahat 1 jam).

Perlu dibuatkan program isian bagi pasien dan anak-anak di sekitar

lokasi, baik yang sedang menunggu ataupun hanya menonton

kegiatan agar tidak menganggu jalannya kegiatan pelayanan medis.

Anak-anak Desa Sukawana dinilai cukup aktif dan berani dalam

mengikuti permainan yang diadakan.

Foto-Foto Kegiatan

Penutup

Terima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung

berlangsungnya acara ini.

Sumber:

poskojabar.blogsome.com/sk-001-pelayanan-kesehatan-di-sukawana

Diakses 13 April 2008

Bahasa Indonesia XII Program Bahasa

L atihan

2.1

Kalian telah mendengarkan laporan yang disampaikan oleh salah

seorang teman! Sekarang tulislah pokok-pokok isi laporan itu.

Kemudian, berikanlah evaluasi berupa kritik maupun saran terhadap

isi laporan tersebut! Diskusikan dengan teman sekelas.

Ketika mengikuti pembicaraan yang digelar dalam diskusi, seminar,

atau gelar wicara (

talk show

) hendaknya kalian bisa menanggapi isi

pembicaraan itu. Untuk itu, pahamilah secara mendalam materi yang akan

kalian tanggapi. Supaya memperoleh pemahaman yang mendalam,

dengarkan pembicaraan tersebut dengan sungguh-sungguh dan penuh

konsentrasi.

Bukti bahwa aktivitas menyimak yang kalian lakukan sampai pada

tingkat pemahaman adalah kalian mampu mencatat siapa sajakah orang-

orang yang tampil berbicara dalam suatu forum dan mengetahui pokok-

pokok pembicaraannya. Selanjutnya, kalian pun bisa mengajukan

pertanyaan, memberikan tanggapan, serta menyatakan persetujuan atau

penolakan terhadap salah satu pendapat.

Mencatat Siapa yang Berbicara dan Pokok Pembicaraan

Pada saat mendengarkan pembicaraan suatu diskusi, seminar,

talk

show

, sarasehan, dan sejenisny

a, sebaiknya kalian menyediakan alat tulis.

Perhatikan dan catatlah siapa saja yang berbicara dalam diskusi atau

seminar tersebut. Orang yang terlibat dalam diskusi meliputi:

Mengajukan Pertanyaan atau Tanggapan dalam

Diskusi

Setelah mempelajari materi pembelajaran ini kalian diharapkan

mampu:

mencatat pembicaraan dan pokok pembicaraan dalam diskusi,

menanggapi pembicaraan dalam diskusi,

mengemukakan persetujuan atau penolakan dalam diskusi,

mengajukan argumen untuk memperkuat pendapat.

Pentingnya Menjaga Kesehatan

moderator atau pemandu (orang yang bertugas memimpin lalu lintas

persidangan),

pemakalah atau pembicara,

penambat atau notulis (orang yang bertugas mencatat jalannya

persidangan),

peserta diskusi atau seminar.

Seperti dikemukakan di atas, kalian perlu mencatat nama dan pokok-

pokok pembicaraan yang disampaikannya. Berikut ini dikemukakan

contoh pokok-pokok pembicaraan dalam diskusi yang bertema pendidikan.

Contoh pokok-pokok pembicaraan:

Pemakalah atau Pembicara:

Terdapat tiga lingkungan pendidikan, yaitu:

(1) lingkungan informal (lingkungan pendidikan di dalam rumah atau

di lingkungan keluarga),

(2) lingkungan formal (lingkungan pendidikan resmi di sekolah-

sekolah dari Taman Kanak-kanak sampai Perguruan Tinggi), dan

(3) lingkungan nonformal (lingkungan pendidikan di tengah-tengah

masyarakat).

L atihan

2.2

Hadirilah atau laksanakanlah diskusi atau seminar yang bertema

pendidikan. Dari kegiatan ilmiah tersebut, catatlah siapa yang

berbicara dan apa saja pokok-pokok pembicaraan yang

dikemukakannya!

Mengajukan Pertanyaan atau Tanggapan dalam Diskusi

Kalian telah menghadiri atau melaksanakan suatu diskusi atau seminar

dan sudah pula mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam diskusi atau

seminar tersebut. P

ada saat menanggapi pokok-pokok pembicaraan dalam

sebuah diskusi hendaknya kalian bisa bersikap kritis. Berkaitan dengan

pokok pembicaraan yang telah kalian catat, ajukan pertanyaan-

pertanyaan dan tanggapan-tanggapan.

Contoh pertanyaan:

Pembicara telah menerangkan bahwa ada tiga lingkungan

pendidikan, yakni lingkungan informal di tengah keluarga, formal di

Bahasa Indonesia XII Program Bahasa

sekolah atau kampus, nonformal di masyarakat. Pertanyaan saya,

manakah di antara ketiganya yang paling penting dan berperan bagi

masa depan anak? Tolong jelaskan! Di samping itu, mohon diberi ilustrasi

secukupnya!

Saya setuju dengan pendapat yang disampaikan mengenai tiga

lingkungan pendidikan, yakni informal di rumah, formal di sekolah

dan kampus, juga nonformal di masyarakat. Menurut saya, ketiganya

hendaknya saling mengisi dan melengkapi, jangan sampai ditinggalkan

salah satu atau sebagian. Kita hendaknya dapat memanfaatkan ketiga

peluang yang ada. Lagi pula kita memang harus mendapat ilmu

pengetahuan sebanyak-banyaknya dari berbagai sumber.

L atihan

2.3

Pada saat mengikuti suatu diskusi atau seminar, ajukanlah

pertanyaan atau tanggapan! Kemukakan pertanyaan atau

tanggapan itu dengan menggunakan dua kalimat atau lebih.

Gunakan ungkapan dan penyambung antarkalimat yang sesuai

untuk merangkai kalimat-kalimat yang kalian gunakan!

Mengemukakan Persetujuan atau Penolakan dalam Diskusi

Sikap persetujuan atau penolakan terhadap suatu pendapat sering

dijumpai dalam diskusi. Kalian setuju karena pendapat itu sesuai dengan

penalaran atau sesuai dengan suara hati nurani, dan barangkali kalian

yakini mengandung manfaat. Sebaliknya, kalian menolak pendapat

tersebut karena pendapat itu tidak masuk akal, berlebihan, kurang

bermanfaat, atau tidak bisa dilaksanakan.

Ada ungkapan-ungkapan khusus untuk mengungkapkan sikap

persetujuan atau penolakan terhadap pendapat seseorang. Ungkapan itu

ada y

ang langsung atau lugas dan ada pula yang tersamar. Ungkapan itu

merupakan bagian dari kalimat yang akan kalian sampaikan.

Contoh ungkapan untuk menunjukkan sikap persetujuan:

a. Saya setuju dengan pendapat Anda bahwa ....

b. Saya mendukung ....

c. Pendapat Anda cukup baik sehingga ....

Contoh tanggapan peserta:

Pentingnya Menjaga Kesehatan

d. Saya menerima ....

e. Saya sepakat (sepaham) ....

Contoh ungkapan menunjukkan penolakan:

a. Maaf, terus terang, saya menolak pendapat Anda karena ....

b. Saya merasa berkeberatan ....

c. Maaf, saya tidak bisa menerima ....

d. Sayang, pendapat kalian rupanya kurang sesuai dengan ....

L atihan

2.4

Berikut ini adalah sejumlah pendapat seputar dunia pendidikan.

Kemukakan tanggapan kalian terhadap pendapat-pendapat

berikut ini dengan kata-kata di atas, atau dengan ungkapan lain

yang sejenis!

Hakikatnya pendidikan berlangsung sepanjang hayat,

ibaratnya dari ayunan sampai ke liang lahat.

Pendidikan formal di sekolah dan kampus perlu ditunjang

oleh pendidikan informal di lingkungan keluarga dan

pendidikan nonformal di masyarakat.

Biaya pendidikan sangat mahal sehingga sekolah hanya

memberi kesempatan pada anak-anak dari keluarga mampu.

Ilmu-ilmu eksakta dan teknologi lebih penting daripada ilmu-

ilmu sosial sehingga ilmu sosial tidak perlu dipelajari.

Dekadensi moral terjadi karena pendidikan kita gagal total.

Guru bukan hanya pengajar yang menyampaikan ilmu

pengetahuan, tetapi juga pendidik yang menanamkan sikap

dewasa, tingkah laku, dan budi pekerti yang luhur.

Mengajukan Argumen yang Mendukung atau Menentang

Pendapat Pembicara

Kalian telah diminta mengemukakan persetujuan atau penolakan

terhadap pendapat-pendapat seorang pembicara dalam suatu forum

diskusi. Namun, dalam menanggapi sesuatu, kalian tidak boleh hanya

menyatakan sikap persetujuan atau penolakan. Diperlukan juga

argumentasi atau alasan-alasan yang rasional dan meyakinkan untuk

dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara.

Bahasa Indonesia XII Program Bahasa

L atihan

2.6

L atihan

2.5

Argumentasi harus menggunakan penalaran yang tepat. Artinya,

kalian harus dapat mengemukakan pendapat yang bisa diterima oleh akal

sehat. Untuk itu, berikan argumentasi terhadap tanggapan yang kalian

kemukakan.

Lengkapilah tanggapan persetujuan atau penolakan kalian dengan

sikap mendukung atau menentang pendapat yang terdapat pada

Latihan 2.4 di depan! Sikap yang kalian sampaikan disertai

argumentasi yang rasional dan meyakinkan! Kemukakan dengan

suara jelas dan nada yang tepat!

Ikutilah acara gelar wicara (

talk show

) di sebuah stasiun radio atau

televisi. Selanjutnya, jawablah pertanyaan berikut!

Apakah topik yang didiskusikan dalam gelar wicara itu?

Siapa saja yang terlibat dalam gelar wicara tersebut?

Kemukakan kembali secara singkat isi gelar wicara tersebut!

Kemukakan pertanyaan yang relevan dengan isi diskusi tersebut!

Buatlah kalimat persetujuan terhadap isi pembicaraan dengan

argumentasi yang tepat!

Buatlah kalimat penolakan atau sanggahan terhadap isi diskusi

tersebut dengan argumentasi yang tepat!

Kemukakan penilaian kalian terhadap materi diskusi! Cukup

baik dan bermutukah materi diskusi tersebut? Berikan alasan

yang mendukung penilaian kalian!

Kemukakan kritikan atau sanggahan terhadap pendapat yang

dikemukakan teman kalian!

Pentingnya Menjaga Kesehatan

Membaca Intensif Artikel

Setelah mempelajari materi pembelajaran ini kalian diharapkan

mampu:

membaca artikel,

menilai gagasan dan pikiran penulis.

Mengingat pentingnya kegiatan membaca intensif bagi pelajar, pada

bagian ini kalian masih akan berlatih untuk meningkatkan kemampuan

membaca intensif. Agak berbeda dengan pelajaran pertama, bacaan

bersumber dari surat kabar; sedangkan pada pelajaran ini kalian akan

berlatih membaca intentif artikel yang bersumber dari internet. Berikut ini

disajikan sebuah artikel dari internet, bacalah secara intensif kemudian

kerjakan tugas yang menyertainya!

Pernahkah saat kamu berdiri mengikuti upacara di lapangan atau

sedang menghadiri resepsi resmi, mendadak terasa jantung berdebar-

debar, denyutnya jantung kencang, disusul kepala serasa ringan serta

badan lemas, keringat dingin, pandangan berkunang-kunang dan

akhirnya gelap lalu jatuh pingsan?

Penyebab kejadian seperti itu bisa saja karena jantung kita kurang

beres, tapi bisa juga karena faktor luar. Apalagi kalau kita tidak

mempunyai riwayat kelainan jantung ataupun faktor risiko penyakit

jantung dan usia relatif masih muda.

Sebagian besar kasus pingsan yang bukan karena kelainan jantung

(sinkop nonkardik) menurut para ahli, lebih disebabkan terkena

hipersensitivitas vagus. Vagus adalah saraf otak kesepuluh yang mensarafi

organ bagian dalam tubuh dan sangat berpengaruh terhadap frekuensi

detak jantung.

Sering Pingsan

Mereka yang mudah pingsan kerap dianggap lemah

jantung. Apalagi jantungnya sering berdebar-debar.

Padahal memakai baju dan kerah ketat pun bisa

berdampak buruk.

Bahasa Indonesia XII Program Bahasa

Salah satu pencerminan hipersensitivitas vagus dikenal sebagai

sinkop vasovagal (berkaitan dengan pembuluh darah dan nervus vagus)

dan vasodepresif. Ini terjadi karena timbulnya ketidakseimbangan

refleks saraf otonom dalam bereaksi terhadap posisi berdiri yang

berkepanjangan. Berawal dari kecenderungan terkumpulnya sebagian

darah dalam pembuluh vena bawah akibat gravitasi bumi, hal ini

menyebabkan jumlah darah yang kembali ke jantung berkurang

sehingga curah ke jantung serta tekanan darah sistoliknya menurun.

Guna mengatasi penurunan tersebut, otomatis timbul refleks

kompensasi normal, berupa bertambahnya frekuensi dan kekuatan

kontraksi jantung, dengan tujuan mengembalikan curah ke jantung

ke tingkat semula.

Pada seseorang yang hipersensitif, bertambahnya kekuatan

kontraksi ini justru mengaktifkan reseptor mekanik yang ada pada

dinding bilik jantung kiri sehingga timbul refleks yang dinamakan

refleks Bezold-Jarisch (sesuai nama penemunya). Efeknya, frekuensi

detak jantung berbalik menjadi lambat, pembuluh darah tepi melebar,

dan kemudian terjadi tekanan darah rendah (hipotensi) sehingga aliran

darah ke susunan saraf terganggu. Di sinilah sinkop terjadi. Namun

untuk menentukan diagnosis, pada umumnya dokter menganjurkan

pemeriksaan

tilt test

, di mana hasil tes dapat digunakan sebagai acuan

pemeriksaan lebih lanjut bila diperlukan.

Mencegah pingsan

Untuk mencegah agar jangan sampai pingsan, sewaktu gejalanya

terasa masih ringan misalnya baru terasa berdebar-debar, coba sedikit

gerak-gerakkan tungkai atau kaki, sambil sekali-kali batuk kecil.

Adakalanya cara tersebut dapat dibantu lagi dengan mengalihkan

perhatian kita sesaat. Misalnya kalau sedang berada dalam suatu upacara

perhatikanlah peserta lain di depan kita satu per satu, mengingat-ingat

kejadian menyenangkan yang pernah kita alami, menggumamkan lagu

kesayangan atau lagu mars pembangkit semangat kalian.

Kalau dengan cara tersebut gejala tidak juga berkurang, tetapi

malah mulai mengeluarkan keringat dingin ditambah kepala terasa

melayang, apa boleh buat! Lebih baik kalian langsung jongkok, duduk,

atau mundur mencari tempat berbaring agar tungkai dapat dinaikkan

lebih tinggi dari kepala. Biasanya dalam waktu singkat akan terasa

lebih nyaman dan pulih kembali. Apalagi kalau ditambah dengan

minuman segar.

Pentingnya Menjaga Kesehatan

Sebaliknya, kalau kita harus menolong orang yang pingsan,

menurut Panduan Kesehatan Keluarga, 1996 (Yayasan Essentia Medica)

sebaiknya lakukan tip praktis berikut ini. Baringkan penderita di

tempat tidur dengan kepala dimiringkan. Hati-hatilah agar posisi

kepala jangan ditinggikan. Bila penderita berada di kursi, dorong kepala

ke bawah serendah mungkin di antara kedua lutut. Longgarkan

pakaian yang ketat agar aliran darahnya tak terganggu. Bila perlu,

teteskan air dingin di kening atau leher untuk mempercepat pulihnya

kesadaran. Jangan memberikan apa pun lewat mulut apabila penderita

belum sadar. Panggil dokter terdekat atau ambulan bila tidak kunjung

sadar.

Karena kerah baju ketat

Hipersensitivitas vagus dapat juga berupa sinkop sinus karotis,

yakni jatuh pingsan bukan dicetuskan oleh sikap berdiri yang lama

tetapi saat menoleh mendadak. Ini bisa terjadi bila penderita

mengenakan baju berkerah tinggi terlalu ketat, sehingga gerakan kepala

menyebabkan penekanan pada sinus karotis yang terletak pada leher

samping agak ke depan. Hal ini bisa mengakibatkan detak jantung

melambat dan menimbulkan sinkop.

Jika dilakukan pemeriksaan elektro-fisiologi (pemeriksaan aktivitas

listrik jantung) pada penderita, umumnya terlihat fungsi listrik jantung

bekerja dalam batas normal. Hanya saja adanya manipulasi ringan

berupa penekanan leher di daerah sinus karotis tadi tampak berupa

garis datar pada layar monitor. Artinya, terjadi gangguan aktivitas atau

hantaran listrik saat dilakukan manipulasi tadi.

Untuk mencegah jangan sampai mengalami hal tersebut, hindari

penggunaan kerah baju yang terlalu ketat dan jangan memijat daerah

leher atau hal lain lagi yang menyebabkan tekanan pada sinus karotis.

Penampilan lain lagi yang langka dari hipersensitivitas vagus adalah

paroxysmal sinus arrest. Di sini sumber listrik utama jantung adakalanya

mengalami penghentian (pause) selama 6–23 detik tanpa adanya faktor

pencetus yang jelas. Kejadian ini bisa saat tidur maupun saat aktif, siang

atau malam, dengan akibat hampir pingsan atau pingsan (presinkop

atau sinkop). Di sini hasil pemeriksaan dengan elektrofisiologi terhadap

sumber listrik jantung pun menunjukkan normal, tapi pada umumnya

pengobatan diarahkan pada penggunaan alat pacu jantung permanen

yang ditanamkan di bawah kulit dada penderita.

Bahasa Indonesia XII Program Bahasa

L atihan

2.7

Untuk mencegah terjadinya sinkop yang bukan karena kelainan

jantung tadi, antara lain dengan berolahraga seperti joging, bersepeda,

berenang, atau melakukan olahraga dinamis yang menguatkan otot

tungkai.

Kalau sinkop jelas disebabkan oleh kelainan jantung tentu kamu

diajurkan berkonsultasi dengan dokter jantung agar dilakukan

pemeriksaan lebih saksama dan pengobatan yang lebih tepat. (dr. Hary

Utomo Muhammad, DSJP, Jakarta)

Sumber:

www.indomedia.com/intisari/1996/des/pjk.htm.

Temukan gagasan utama dan gagasan pendukung masing-

masing paragraf dari artikel di atas! Gunakan bagan di bawah

ini!

Paragraf

Gagasan Utama

Gagasan-Gagasan

Pendukung

................................

.......................................

................................

.......................................

................................

.......................................

................................

.......................................

................................

.......................................

dst.

Kemukakan ciri-ciri artikel ilmiah!

Kemukakan ide atau pendapat penulis!

Jelaskan penggunaan bahasa dalam artikel ilmiah!

Simpulkan artikel di depan!

Jelaskan menurut pendapat kalian, aktualkah isi artikel di atas?

Berikan pendapat kalian terhadap gagasan dan pikiran penulis

artikel di atas!

Pentingnya Menjaga Kesehatan

Diskusi seringkali dilakukan oleh siswa berkaitan dengan rencana

pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler maupun pengurus OSIS dalam

rangka menyusun program kegiatan. Dengan demikian, jelaslah bahwa

diskusi tidak lain merupakan suatu aktivitas yang dilakukan oleh

sekolompok orang untuk membahas suatu permasalahan dan menemukan

pemecahan atas permasalahan tersebut. Setelah diskusi dilakukan, kalian

dituntut mampu menyusun laporan kegiatan tersebut secara tertulis.

Di bawah ini dikemukakan contoh laporan diskusi. Bacalah contoh

laporan diskusi dan kemukakan unsur-unsur yang terdapat dalam laporan

diskusi!

Menulis Laporan Diskusi

Setelah mempelajari materi pembelajaran ini kalian diharapkan

mampu:

mengenali unsur-unsur laporan hasil diskusi,

menyusun laporan hasil diskusi,

menyimpulkan laporan hasil diskusi.

Laporan Hasil Diskusi

Topik Diskusi

: Mewujudkan Lingkungan Bersih dan Sehat

Tempat

: Ruang Kelas XII Program Bahasa SMA Bina

Bangsa Bandung

Hari, Tanggal

: Sa

btu, 19 Juli 2008

Waktu

: Pukul 10.00-11.00 WIB

Pembicara

: Aditya Priambada

Noor Sarasyekti

Moderator

: Intan Permata Dewi

Notulis

: Bagus Susila

Peserta

: Siswa Kelas XII Program Bahasa SMA Bina

Bangsa Bandung

Hasil Diskusi:

Permasalahan lingkungan, seperti pencemaran air, udara, sampah,

dan banjir, sudah lama terjadi dan tampaknya permasalahan-

permasalahan itu tak kunjung selesai, bahkan permasalahannya

Bahasa Indonesia XII Program Bahasa

menjadi semakin bertambah. Pencemaran dan kerusakan lingkungan

terjadi di banyak tempat, di kota-kota bahkan di desa. Terjadinya

berbagai permasalahan lingkungan itu antara lain dipicu oleh praktik

pembabatan hutan.

Dampak dari pencemaran dan kerusakan lingkungan dapat

mengganggu kelestarian ekosistem, seperti bumi makin panas, mata

air mengecil atau mati dan masih banyak lagi dampak terhadap

kesehatan, seperti meningkatnya penderita infeksi saluran pernapasan

atas (ISPA), diare, dan muntaber. Berbagai permasalahan di atas juga

berdampak global, yakni jebolnya lapisan ozon dan terjadinya

perubahan iklim.

Upaya mengatasi permasalahan pencemaran dan kerusakan

lingkungan tersebut bukan hanya tanggung jawab pemerintah, tetapi

tanggung jawab banyak pihak, yakni pemerintah, lembaga swadaya

masyarakat, warga masyarakat, termasuk pelajar. Pelajar harus

memiliki kesadaran tentang pentingnya upaya pelestarian lingkungan.

Banyak yang dapat dilakukan siswa untuk mengatasi laju

kerusakan maupun pencemaran lingkungan. Berdasarkan hasil yang

telah dilakukan dapat dikemukakan sejumlah kegiatan yang perlu

dilakukan siswa untuk mengatasi permasalahan lingkungan di atas,

yaitu:

Menggunakan kertas secara efisien. Jika menggunakan kertas untuk

fotokopi, gunakanlah secara bolak-balik (dua sisi). Gunakan kertas

bekas untuk membuat

draft

karangan atau

draft

lainnya.

Kumpulkan kertas yang sudah tidak terpakai, dijual, atau berikan

kepada pemulung, dan jangan dibuang sembarangan.

Setelah menggunakan kamar kecil, jangan lupa mematikan air

kran. Laporkan kepada petugas jika kita menjumpai kran air yang

bocor atau rusak.

Laporkan bila air buangan di kamar mandi macet atau buntu. Hal

ini penting karena makin banyak air terbuang berarti kita turut

memboroskan sumber daya alam.

Jika sudah selesai pelajaran, pastikan sebelum meninggalkan

ruangan, lampu dimatikan.

Membiasakan diri membuang sampah pada tempatnya. Jangan

membuang sampah di pot, lubang WC, dan selokan.

Pentingnya Menjaga Kesehatan

L atihan

2.8

Sehubungan dengan hasil diskusi di atas, disepakti hal-hal berikut.

Perlu ada gerakan sadar lingkungan dengan cara melakukan

kegiatan kebersihan sekolah secara berkala yang diikuti semua

warga sekolah.

Perlu adanya tata tertib yang mengatur upaya-upaya pelestarian

lingkungan.

Perlu pemberian sanksi bagi siswa yang melangggar tata tertib.

Perlu kegiatan penghijauan di lingkungan sekolah.

Lampiran:

Makalah

Daftar hadir peserta

Lakukan diskusi kelas dengan topik "Upaya Menjaga Kebersihan

dan Kesehatan Lingkungan di Sekolah". Untuk itu, terlebih dahulu

tentukan siapa yang menjadi pembicara, moderator, dan notulis.

Minta kepada calon pembicara untuk menyusun makalah.

Setelah selesai kegiatan diskusi, susunlah laporan hasil kegiatan

diskusi tersebut! Jangan lupa, lampirkan makalah dan daftar hadir

peserta diskusi!

Simpulkan laporan hasil diskusi tersebut!

Mengaplikasi Kohesi dan Koherensi

Setelah mempelajari materi pembelajaran ini kalian diharapkan

mampu:

mengenal aspek kohesi dan koherensi dalam wacana,

mengaplikasi aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf,

menganalisis wacana.

Bagian-bagian wacana harus saling berhubungan. Hal ini

dimaksudkan untuk menciptakan keutuhan. Jenis hubungan antarbagian

wacana dapat dibedakan menjadi dua jenis, yaitu hubungan bentuk

(kohesi) dan hubungan makna atau hubungan semantis (koherensi).

Bahasa Indonesia XII Program Bahasa

Kohesi dan Koherensi dalam Wacana

Kohesi

merupakan hubungan keterkaitan antarunsur dalam struktur

sintaksis atau struktur wacana yang ditandai antara lain oleh konjungsi

(kata atau ungkapan penghubung antarkata, antarfrasa, antarklausa,

antarkalimat), pengulangan, penyulihan, dan pelesapan, seperti

dia tetap

belajar meskipun sudah mengantuk

erhatikan contoh berikut.

A :

Apa yang dilakukan Hari

di perantauan?

B :

Di sana ia bertanam kelapa sawit.

Pernyataan yang diujarkan oleh A berkaitan dengan pernyataan

penguat yang dinyatakan oleh B. Keterkaitan tersebut diwujudkan dalam

bentuk pemakaian kata ganti (pronomina)

di sana

yang merujuk ke

perantauan

. Inilah yang dimaksud adanya kohesi antarbagian wacana.

Perhatikan juga contoh kekohesian antarbagian dalam wacana berikut ini.

Rudi adalah pekerja keras. Ia selalu bangun lebih awal daripada

saudara-saudaranya yang lain. Pagi-pagi ia harus mencarikan makan

ternaknya.

Ia juga selalu membantu ayahnya membajak di sawah.

Sepulang dari sawah,

anak itu masih harus membantu ibunya di

dapur. Begitulah kegiatannya setiap hari.

b. Sejak kecil Amin tinggal di lingkungan

pondok pesantren. Banyak

kegiatan yang ia lakukan selama

di sana

. Amin selalu belajar mengaji.

Di sana ia juga rajin berpuasa.

Di sana hal-hal yang berkaitan dengan

keagamaan lebih ditekankan. Hampir setiap hari ia bergelut dengan

ilmu agama.

Keterkaitan semantis (menyangkut makna) antara bagian-bagian

wacana disebut

koherensi

. Kekoherensian bagian wacana yang satu

dengan yang lain ditandai adanya hubungan yang erat, saling melengkapi,

atau saling menjelaskan.

Perhatikan contoh di bawah ini.

a. Ada tiga hal yang perlu kita lakukan agar badan tetap sehat. Pertama,

kita harus makan atau mengonsumsi makanan secara teratur dan

tidak berlebihan. Kedua, kita harus melakukan olahraga secara rutin.

Yang ketiga, istirahat cukup dan teratur.

b. Pekerjaan mengarang atau menulis membutuhkan penguasaan atas

beberapa pengertian dasar dan latihan. Selain harus mengerti

beberapa pengertian dasar tentang ejaan, penggunaan kosakata,

kalimat, serta kaidah-kaidah ketatabahasaan, subjek individu juga

dituntut menguasai beberapa pengertian dasar tentang wacana.

Pentingnya Menjaga Kesehatan

L atihan

2.9

Berdasarkan penjelasan dan contoh-contoh di depan, dapat dikatakan

bahwa kohesi dan koherensi merupakan penghubung bentuk dan makna

bagian-bagian wacana sehingga membentuk wacana yang utuh.

Perhatikan dengan cermat beberapa wacana di bawah ini! Tentukan

wacana yang tidak kohesi dan atau tidak koheren! Tentukan letak

ketidakkohesian atau ketidakkoherenannya, sampaikan juga koreksi

kalian kepada teman-teman sekelas!

: Bagaimana Anda dapat mengatasi masalah ini?

: Masalah ini sebenarnya bukan bidang kajian kita.

: Berapa harga boneka ini, Bang?

: Murah saja, Pak.

: Berapa? Sepuluh ribu?

: Tambah sedikit Pak!

: Dua belas ya?

: Sebenarnya belum dapat. Tapi, nggak apalah, Pak.

Kemarin sore ayah membelikan adik sebuah kamus. Rupanya

ayah mengetahui kalau adik sangat membutuhkannya.

Panasnya sinar matahari tidak menyurutkan semangat para

pedagang asongan di terminal itu. Mereka berangkat dari rumah

pagi-pagi. Banyak dagangan yang mereka tawarkan di sana.

Mulai dari rokok, minuman berkaleng, dan beberapa yang lain.

Mereka menjalani profesi itu selama bertahun-tahun. Barangkali

inilah yang membuat mereka semakin ulet. Kehujanan dan

kepanasan sudah menjadi bagian hidup mereka. Tampaknya

mereka cukup bahagia dengan keadaan itu.

Mengenai RUU Susduk MPR/DPR dan DPRD, Afan melihat tidak

ada masalah. “Salah satu bagiannya memang membicarakan

keberadaan ABRI di lembaga legislatif. Persoalannya adalah,

berapa pun jumlah anggota fraksi ABRI di DPR tidak akan ada

bedanya, sepanjang kita memandang dwifungsi ABRI seperti

sekarang ini,” tandasnya.

Menentukan Kelengkapan Wacana

Bentuk wacana tertulis sangat bervariasi. Wacana yang baik

mengandung kohesi dan koherensi di dalamnya. Surat merupakan salah

satu contohnya. Sebuah surat dikatakan lengkap apabila unsur-unsur

Bahasa Indonesia XII Program Bahasa

kelengkapan dalam surat terpenuhi. Bagian-bagian yang menunjukkan

kelengkapan surat, antara lain: nama pengirim, alamat pengirim, yang

dikirimi, alamat yang dikirimi, pembuka, isi atau maksud surat, penutup,

dan sebagainya.

Kelengkapan bagian sebuah surat hampir sama dengan sebuah

karangan. Sebuah karangan dikatakan lengkap apabila mengandung

beberapa unsur, misalnya pendahuluan, isi, dan penutup. Wacana yang

tidak memenuhi kelengkapan unsur-unsurnya disebut wacana yang tidak

lengkap.

Perhatikan contoh berikut ini!

: 01/KT.TB/V/2008

Lampiran

: -

Hal

: Undangan rapat

Yth. Sdr. Muhdi

Jl. Bungur No. 12

Semarang Timur

Dengan hormat,

Bersama ini kami mengundang Saudara untuk menghadiri rapat

karang taruna yang akan diadakan pada:

hari, tanggal

enin, 19 Mei 2008

tempat

Sdr. Amran (Ketua)

acara

pembentukan panitia olahraga

Demikianlah surat undangan ini disampaikan. Atas perhatian dan

kehadirannya diucapkan terima kasih.

Hormat kami,

Amran Maulana

Ketua

Dari contoh surat di atas dapat diketahui bahwa surat undangan

tersebut tidak lengkap. Ketidaklengkapan surat undangan di atas ditandai

dengan tidak dicantumkannya tanggal surat dan pukul berapa rapat akan

dilaksanakan.

Pentingnya Menjaga Kesehatan

L atihan

2.10

Cermatilah beberapa wacana di bawah ini! Tentukan ketidak-

lengkapan bagian dalam wacana-wacana tersebut, kemudian

tentukan kelengkapannya!

Hadirin yang saya hormati,

Generasi ’45 telah berjuang dengan jiwa dan raga untuk merebut

kemerdekaan dari tangan penjajah. Apa yang mereka lakukan

bukan semata-mata untuk diri sendiri, melainkan untuk generasi

penerus, termasuk kita.

Jadi, tugas kita sebagai penerus cukup berat. Setiap generasi

memikul beban berupa warisan yang harus dipelihara sebaik-

baiknya. Warisan tersebut merupakan amanat bagi kita.

Melecehkan amanat sama halnya dengan mengkhianati

sumpah.

Sekali lagi, perjuangan kita lebih ringan dari pada para pejuang.

Boleh saja kita bersantai, tetapi harus waspada. Setuju...?

Hutan sangat penting bagi kehidupan manusia. Hutan alam

ialah hutan yang tumbuh dan terjadi secara alami. Hutan ini

memiliki berbagai jenis pohon dengan usia tua dan muda. Hutan

produksi ialah hutan yang dipersiapkan secara khusus untuk

memproduksi kayu tertentu bagi pembangunan dan

perdagangan. Hutan wisata ialah kawasan hutan yang dibina

dan dipersiapkan secara khusus bagi pariwisata dan wisata baru.

Hutan suaka alam ialah hutan yang dikhususkan bagi

perlindungan binatang, pohon, dan alam hayati lainnya. Hutan

lindung ialah hutan yang keadaan alamnya sedemikian rupa

sehingga berpengaruh baik bagi tanah, alam sekitarnya, dan

tata air. Jadi, melestarikan hutan menjadi tugas dan kewajiban

kita bersama.

Bagian Pendahuluan Sebuah Makalah

Manfaat penelitian

Tujuan penelitian

Latar belakang masalah

Pembatasan masalah

Identifikasi masalah

Perumusan masalah

Bahasa Indonesia XII Program Bahasa

Paragraf dapat dikembangkan dengan beberapa pola. Pertama,

pola pengembangan secara deduktif. Kedua, pola pengembangan

secara induktif. Kita harus dapat menentukan sebaiknya sebuah

paragraf harus ditulis dengan pola yang mana. Masing-masing

pola tersebut memiliki ciri atau urutan sendiri-sendiri. Jadi,

pengembangan sebuah paragraf sangat tergantung kepada

kemauan penulis.

PT RATU EMAS

Jalan Bima Blok A No. 23 Semarang

Telp. (024) 123456

MEMO

Dari

Direktur Pemasaran

Kepada :

Kepala Bagian Produksi

Susun laporan produksi barang per hari. Serahkan secepatnya.

Terima kasih.

Direktur Pemasaran,

Rasid Sulaiman

R angkuman

Laporan yang disampaikan kepada orang lain atau lembaga

tertentu harus disampaikan secara lengkap dan utuh. Hal ini

berguna untuk orang atau lembaga yang diberi laporan supaya

dapat memanfaatkannya dengan sebaik-baiknya.

Bermutu atau tidaknya pembicaraan dalam diskusi ditinjau dari

pembicara diskusi, isi atau materi pembicaraan, serta berguna

tidaknya pembicaraan tersebut bagi seluruh peserta diskusi.

Gagasan dan pikiran penulis akan tercermin dari karya-karya

tulisannya. Demikian juga sebuah artikel, akan mencerminkan sikap,

pendapat, pemikiran, serta kemampuan seseorang atas topik tertentu.

Pentingnya Menjaga Kesehatan

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212

234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121

12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212

Uji Kompetensi

A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d, atau e sebagai

jawaban yang paling benar!

Diskusi kelas akan berjalan lancar apabila ....

seisi kelas menguasai sebagian materi

peserta diskusi diberi kebebasan mengemukakan pendapatnya

ketua diskusi memilih sendiri masalah yang akan didiskusikan

peserta dibatasi kebebasannya

ketua diskusi memberikan pendapat menurut pandangannya

sendiri

R efleksi

Ambil dan bacalah sebuah artikel di surat kabar atau majalah remaja.

Bersama kelompok belajar, analisislah hal berikut!

Apakah paragraf-paragraf di dalam artikel tersebut memiliki kohesi

dan koherensi? Jelaskan!

Apakah artikel tersebut memiliki kohesi dan koherensi? Jelaskan!

Perbaikilah artikel tersebut seandainya syarat-syarat kohesi dan

koherensinya belum terpenuhi!

Laporan diskusi berisi unsur-unsur diskusi, misalnya topik diskusi,

tempat, hari, tanggal, waktu, pembicara, moderator, notulis, serta

peserta diskusi. Laporan diskusi hendaknya dilampiri makalah dan

nama peserta diskusi.

Kohesi dan koherensi merupakan penghubung bentuk dan makna

bagian-bagian wacana sehingga membentuk wacana yang utuh dan

padu.

Bahasa Indonesia XII Program Bahasa

Musim penghujan memang membawa berkah. Namun demikian,

ada yang harus diwaspadai dengan datangnya musim hujan. Yakni

mewabahnya beberapa jenis penyakit, terutama yang ditimbulkan

oleh nyamuk. Misalnya penyakit demam berdarah dengue (DBD).

Hal itu wajar saja, sebab nyamuk memang berkembang biak dengan

subur pada saat musim kemarau.

Kalimat yang tidak memenuhi koherensi dari keseluruhan paragraf

di atas adalah kalimat ke- ....

Cara yang tepat dalam mengungkapkan pendapat dalam diskusi

adalah ....

memeragakan pendapat menggunakan alat peraga sebagai

media

menggunakan istilah-istilah asing untuk memperjelas pendapat

menggunakan uraian-uraian panjang

rasional namun tidak emosional

bersuara keras dan tegas

Berikut ini berkaitan dengan santun bertanya di dalam diskusi,

kecuali

....

mengemukakan pendapat dengan sopan, tidak menyinggung

perasaan

menunjukkan bagian yang ditanyakan

menggunakan bahasa yang baik dan benar

menghindari kata basa-basi

menyampaikan pertanyaan langsung kepada penyaji

Diskusi biasanya dilaporkan dalam bentuk ....

notulen

notula

notulis

nota

not

Pentingnya Menjaga Kesehatan

Banyak tempat umum yang dicoret-coret oleh remaja.

Pernyataan yang tepat untuk menanggapi hal di atas adalah ....

Ah, membuat kita semakin tidak senang pada remaja dan

berusaha untuk memusuhi perbuatan tersebut.

Membuat kita prihatin karena remaja tidak dapat memanfaatkan

lingkungan dengan tepat.

Menyebabkan kita marah dan jijik karena semua tempat umum

menjadi kotor.

Hal tersebut menggambarkan kreativitas para remaja.

Membuat kita bangga karena remaja dapat menyalurkan

hobinya.

... mereka mengalami radang paru, ... gangguan pada hati. Fungsi

ginjal ... memburuk, ... mereka gagal napas, ... meninggal.

Kata hubung yang sesuai untuk mengisi titik-titik di atas adalah . . . .

Kemudian, sebelumnya, semakin, sebelum, lantas

Sebelumnya, diikuti, juga, akhirnya, dan

Sebelum, kemudian, lantas, dan, setelahnya

Oleh karena itu, disusul, telah, sebelum, kemudian

Untuk, kemudian, akhirnya, kemudian, sebelum

Berikut ini merupakan bentuk-bentuk wacana,

kecuali

....

artikel

surat

klausa

berita

notula

Unsur-unsur diskusi adalah ....

moderator, peserta, orator, pemakalah, makalah

pembicara, notulen, notula, peserta

orator, peserta, notulis, moderator

peserta, notulis, moderator, notula

makalah, moderator, pembicara, notulis, peserta

Bahasa Indonesia XII Program Bahasa

10. Ungkapan penolakan terhadap pendapat seseorang yang santun

adalah ....

Saya tidak bisa menerima pendapat yang tidak berdasar.

Saya rasa pendapat itu mengada-ada dan tidak logis.

Pendapat Anda cukup baik sehingga hanya bisa diterapkan di

lingkungan imajiner saja.

Saya kurang sepakat dengan pendapat Saudara. Lebih baik kalau

kita cari jalan tengah dan titik temunya terlebih dahulu.

Anda sebaiknya membawa pemikiran Anda di forum lain.

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

Buatlah paragraf tentang kesehatan dengan mempertimbangkan

kekohesian dan kekoherensian dalam sebuah paragraf

Buatlah sebuah laporan tentang kegiatan kebersihan yang kalian

lakukan di lingkungan masyarakat! Tukarkan hasil kerja kalian

dengan hasil kerja teman yang lain. Berikan penilaian terhadap hasil

kerja teman!

Lihatlah penayangan acara diskusi di televisi! Susunlah laporan tentang

acara tersebut!

Buatlah simpulan acara diskusi yang telah kalian tonton pada nomor

3 di atas!

Sebutkan fungsi notula diskusi!